授業は「考える」時間

教育業界に身を置いて長いですが、私は授業は「考える」時間としています。

というのも、こちらがずっと教えても受講者は終始受け身であるため、次第に退屈になるし、自分の頭で考えなくなる可能性があるからです。 ただ、一方的にこちらが話すことは必要な瞬間もあるので、やるときはやりますが、あまり行いません。

特に、小論文は自分で考えていくことがとても大事な科目なので、背景知識や論理的な考え方を教えることはあれど、「自分で考える」に時間を割きます。

何を考えてもらうのか？

1. 設問の要求に応えられているか（皆さん結構答えられてないです）

2. 自分で書いた文章に矛盾点や論理的におかしな点がないか

3. おかしな点をどう修正すれば良い文章に変転するか

を考えてもらいます。そして、書いてもらい、一緒になって良いものに変わったかの検証を行う。

ひたすらこれらを繰り返す。

私が授業の主役にならず、受講者に主役になってもらいます。そして、思考を巡らすことに必死になってもらう。

私の役割はサポーターです。授業をする人ではありません。だからこそ、授業時間中に教え続けることはしません。皆さんには考えることを大事にしてもらっています。